Ποίηση!
Διαφορετικότητα – Βία - Ρατσισμός
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά και αφιερωμένα στην "Παγκόσμια μέρα κατά του ρατσισμού" και στην "Πανελλήνια μέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού". (συνέχεια)
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά και αφιερωμένα στην "Παγκόσμια μέρα κατά του ρατσισμού" και στην "Πανελλήνια μέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού". (συνέχεια)
Ποιήματα Λίμερικ...
Ποιήματα λίμερικ γραμμένα από τα παιδιά με αφορμή τα λίμερικ του Γιώργιου Σεφέρη στην Ενότητα 6. "Η ζωή σε άλλους τόπους". (συνέχεια)
Ποιήματα λίμερικ γραμμένα από τα παιδιά με αφορμή τα λίμερικ του Γιώργιου Σεφέρη στην Ενότητα 6. "Η ζωή σε άλλους τόπους". (συνέχεια)
Ποιήματα 17η Νοέμβρη...
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά με αφορμή την επέτειο του πολυτεχνείου, το videoclip: 12. 410 Και 1 Τριαντάφυλλα και το ποίημα " Οι τρεις μερες" της Κωστούλα Μητροπούλου, απο την πέμπτη ενότητα της γλώσσας "17η Νοέμβρη ". (συνέχεια)
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά με αφορμή την επέτειο του πολυτεχνείου, το videoclip: 12. 410 Και 1 Τριαντάφυλλα και το ποίημα " Οι τρεις μερες" της Κωστούλα Μητροπούλου, απο την πέμπτη ενότητα της γλώσσας "17η Νοέμβρη ". (συνέχεια)
Ποιήματα Διατροφή...
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά και επηρεασμένα από το ποίημα " Η πολύ λαίμαργη φάλαινα που έφαγε όλη τη θάλασσα" του Ευγένιου Τριβιζά, απο την τέταρτη ενότητα της γλώσσας "διατροφή". (συνέχεια)
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά και επηρεασμένα από το ποίημα " Η πολύ λαίμαργη φάλαινα που έφαγε όλη τη θάλασσα" του Ευγένιου Τριβιζά, απο την τέταρτη ενότητα της γλώσσας "διατροφή". (συνέχεια)
Ποιήματα κατοικία...
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά, επηρεασμένα από το ποίημα "Το σπίτι μου" του Κωστή Παλαμά, Δεύτερη Ενότητα της γλώσσας "Κατοικία, κατοικία, κατοικία". (συνέχεια)
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά, επηρεασμένα από το ποίημα "Το σπίτι μου" του Κωστή Παλαμά, Δεύτερη Ενότητα της γλώσσας "Κατοικία, κατοικία, κατοικία". (συνέχεια)
Ποιήματα ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά, επηρεασμένα από το ποίημα "Ο Θαλασσοπόρος" της Ρίτα Μπούμη-Παπά από την Πρώτη Ενότητα της γλώσσας Ταξίδια, τόποι. μεταφορικά μέσα.
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τα παιδιά, επηρεασμένα από το ποίημα "Ο Θαλασσοπόρος" της Ρίτα Μπούμη-Παπά από την Πρώτη Ενότητα της γλώσσας Ταξίδια, τόποι. μεταφορικά μέσα.
Ποιήματα για την Ειρήνη
Η ΑΓΑΠΗ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ
Ειρήνη είναι να έχεις φίλους κι οικογένεια,
ανθρώπους που σε αγαπάνε.
Ειρήνη είναι να πηγαίνεις στο σχολείο
να λες ελευθέρα τη σκέψη σου. (συνέχεια)
Η ΑΓΑΠΗ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ
Ειρήνη είναι να έχεις φίλους κι οικογένεια,
ανθρώπους που σε αγαπάνε.
Ειρήνη είναι να πηγαίνεις στο σχολείο
να λες ελευθέρα τη σκέψη σου. (συνέχεια)
Ποίηση 28η Οκτωβρίου
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τους μαθητές του Στ1 επήρεασμένα από τα επετειάκα κείμενα του βιβλίου της Γλώσσας και συγκεκριμένα από τα αποσπάσματα του θεατρικού "Η μικρή Ελλάδα υψώνει τη φωνή της" Γωγω Αγγελοπούλου (συνέχεια)
Τέσσερα ποιήματα γραμμένα από τους μαθητές του Στ1 επήρεασμένα από τα επετειάκα κείμενα του βιβλίου της Γλώσσας και συγκεκριμένα από τα αποσπάσματα του θεατρικού "Η μικρή Ελλάδα υψώνει τη φωνή της" Γωγω Αγγελοπούλου (συνέχεια)
Ποιήματα για το Αρκάδι
Η ιστορια του Αρκαδιού
Άνθρωποι θυσιάστηκαν για να σωθεί το Αρκάδι
έμειναν μέχρι σήμερα σαν ήρωες μεγάλοι. (συνέχεια)
Η ιστορια του Αρκαδιού
Άνθρωποι θυσιάστηκαν για να σωθεί το Αρκάδι
έμειναν μέχρι σήμερα σαν ήρωες μεγάλοι. (συνέχεια)
Τα ποιήματα του κλόουν
Οι τέσσερις ομάδες του Δ2 εμπνευσμένα από το ποίημα του Γεώργιου-Μενέλαου Μαρίνου "Το Τραγούδι του κλόουν" γράφουν τα δικά τους ποιήματα και ζωγραφίζουν τον δικό τους κλόουν αφιερωμένα στα παιδιά πρόσφυγες, στα παιδιά που πεινάνε, που δεν έχουν μια στέγη, που είναι ορφανά, που δεν έχουν χρόνο για να παίξουν, που δεν έχουν κάποιον να τα φροντίζει, να τα αγαπάει... (συνέχεια)
Οι τέσσερις ομάδες του Δ2 εμπνευσμένα από το ποίημα του Γεώργιου-Μενέλαου Μαρίνου "Το Τραγούδι του κλόουν" γράφουν τα δικά τους ποιήματα και ζωγραφίζουν τον δικό τους κλόουν αφιερωμένα στα παιδιά πρόσφυγες, στα παιδιά που πεινάνε, που δεν έχουν μια στέγη, που είναι ορφανά, που δεν έχουν χρόνο για να παίξουν, που δεν έχουν κάποιον να τα φροντίζει, να τα αγαπάει... (συνέχεια)
Ο κόσμος που φανταζόμαστε...
Θα θέλαμε ο κόσμος μας να ήταν
ωραίος, πολύχρωμος, χαμογελαστός,
με νόστιμα φρούτα και γλυκά,
με καλούς φίλους,
(συνέχεια)
ωραίος, πολύχρωμος, χαμογελαστός,
με νόστιμα φρούτα και γλυκά,
με καλούς φίλους,
(συνέχεια)
Δευτέρα πάλι στο σχολείο
Από τις 7 ξυπνάω
στο σχολείο για να πάω,
γράμματα πολλά να μάθω
και φίλους πολλούς να κάνω.
(συνέχεια)
Από τις 7 ξυπνάω
στο σχολείο για να πάω,
γράμματα πολλά να μάθω
και φίλους πολλούς να κάνω.
(συνέχεια)
Γιατί να υπάρχει ρατσισμός ?
Τι είναι αυτό που παρακινεί τους άλλους να πουν τις προσβλητικές λέξεις «κοιτάξτε τον, κοιτάξτε τον πως είναι!»? (συνέχεια) |
Πάσχα, Κυρίου Πάσχα!
Οι μαθητές του Γ2 τμήματος σας αφιερώνουμε τα τέσσερα ποιήματα που γράψαμε για το Πάσχα, επηρεασμένοι από την Γαλάτεια Γρηγοριάδου-Σουρέλη. (συνέχεια) |
ΔΩΣΕ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ
Δώσε όλα τα χρώματα
στα χέρια των παιδιών
να ζωγραφίσουν τον κόσμο
αγνό και πολύχρωμο
όπως εκείνα θέλουν
κι όπως στ’ αλήθεια αξίζει. (συνέχεια)
Δώσε όλα τα χρώματα
στα χέρια των παιδιών
να ζωγραφίσουν τον κόσμο
αγνό και πολύχρωμο
όπως εκείνα θέλουν
κι όπως στ’ αλήθεια αξίζει. (συνέχεια)
Για τα παιδιά όλου του κόσμου.
Αγαπητοί μας συμμαθητές και συμμαθήτριες, θα θέλαμε να σας πούμε ότι σε όλοι (συνέχεια) |
|